14文具的家 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
被我们丢掉的文具可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们学习《文具的家》。
整体感知
1.“文具的家”是指什么？
文具盒
2. 贝贝有哪些文具？
铅笔
橡皮
转笔刀
橡皮
铅笔
尺子
文具盒
转笔刀
1.认识“具、次”等13个生字，会写“文、次”等7个生字，掌握“包”字的笔顺书写规则。 (重点)
2.引导学生了解“办法、仔细”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
具 次 丢 哪 新 每
平 她 些 仔 检 查 所
jù
cì
diū
nǎ
xīn
měi
pīnɡ
tā
xiē
zǐ
jiǎn
chá
suǒ
我会认
我会读
文具 丢失 哪里 新的
每天 她们 这些 仔细
检查 所有
词语理解
【仔细】
周密；细致；细心。
造句：老师们已经仔细考虑了这个计划。
【办法】
处理事情或解决问题的方法。
造句：要写好作文，只有下功夫多读多练，此外没有别的办法。
【检查】
为了发现问题而用心查看。
造句：犯了错误先做自我检查，再听取大家的批评。
【平安】
没有事故，没有危险；平稳安全。
造句：希望我的爸爸妈妈他们在外打工时平安无事。
初读课文，想一想课文一共有几个自然段？ 写的是谁和谁之间发生的事？
课文一共6个自然段。
贝贝和文具之间发生的事。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
提问，从这句话中你知道了什么？
这句话可以知道贝贝是一个丢三落四、粗心大意、不爱惜文具的小朋友。
妈 妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？
贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知 道。”
对话描写，通过妈妈和贝贝的对话描写，我
们知道：贝贝不知道怎么收拾文具，铅笔、
橡皮擦用完之后乱放，结果天天丢东西......